1. 유아체육이란?
유아기는 신체의 발달이 급속하게 이루어지는 시기이다. 유아들은 몸무게와 키의 변화가 나타나고, 골격 및 근육의 크기가 강해진다. 유아들은 신체균형을 유지하고 스스로 신체를 조절할 수 있는 기본 운동능력이 발달하여 정착이 되는 시기이다.
뿐 만 아니라 물체를 조작하며 이
(2) 시각장애교육 교사의 자질
환경에 관계없이, 시각장애교육 교사들은 경제적 요소, 반복적 일, 업무과다와 고립 등 스트레스를 받는 영역이 있다. 이러한 스트레스를 적절히 잘 처리해야만 시각장애학생을 위한 교사로서의 역할을 충분히 수행할 수 있을 것이다.
Holman과 Scholl(1982)는 다음의 목표
7가지 지능선별 기준으로 활용된다. 그리고 이 기준들에 따라 가드너는 논리?수학지능, 언어지능, 음악지능, 공간지능, 신체운동지능, 대인지능, 자성지능, 자연지능 등의 8가지을 제시했다. 최근에는 여기에 실존지능과 도덕지능을 새로이 추가했다. 이들 8가지 지능에 대해 설명하면 다음과 같다.
2. 교육목표의 설정
- 교육과정을 개발할 때 무엇보다 가장 먼저 해야 할 일은 교육목표를 설정하는 것이다. 교육목표가 설정되어야 그것을 기초로 하여 교육내용의 선정과 조직, 학습지도, 학습성과의 평가 등 후속활동이 가능하기 때문이다.
- 타일러의 언급을 정리하면
어느 한 교육 프로그램을
청소년 시기는 도덕성, 사회성, 창의성, 자아의식 등과 같은 정신적 발달과 신체적 발달이 활발한 시기이며 사회생활에 대한 적응력 함양의 시기이다. 이 시기에 갖는 학습과 경험은 성장기에 있어서 대단히 중요한 의미를 갖으며 체력과 인성을 올바르게 습득하여야 하므로 신체적 활동은 육체적 발달