목적이며 그러한 관점에서 온라인이 접목되어야 할 것이기 때문이다.
Ⅱ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 정의
컴퓨터 통신이 쌍방향적 의사소통을 가능케 하는 매체로 대두된 이후, 최근에는 가상교실(Virtual Classroom)이라고 하는 새로운 교육환경까지 나타나게 되었다. 이처럼 컴퓨터가
따르면 일본의 온라인교육 시장은 약 30억 달러 정도에 이를 것으로 보이며, 유럽은 기업교육 시장만 약40억 달러에 이를 것으로 전망된다. 국내 온라인교육 서비스 시장은 초중고 대상의 경우 학습지 업체를 중심으로 입시학원들이 참여하고 있다. 또한 지난해 말 정부가 9개 사이버 대학에
교육 코스를 개발하고자 할 때 일반론적인 설계원리보다 실제적으로 그 유형에 적용할 수 있는 유용한 설계지침이나 전략이 제공된다면, 보다 효과적이면서도 효율적인 코스의 개발 및 성공적 운영이 가능해질 것이다.
Ⅱ. 가상교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 정의
사람들에게 “가상교
인터넷의 교육적 활용 가치는 날이 갈수록 늘어나고 있다. 전 세계의 모든 컴퓨터가 인터넷이라는 거대한 네트워크에 연결되고 있어 국가나 지역에 관계없이 정보를 얻거나 전달할 수 있게 되었다. 책에서만 정보를 찾던 시대는 이미 지나가고 인터넷을 통한 사이버 공간에서의 정보획득이 보편화되어
교육의 어떠한 면이 지식기반사회에 대처하기 어렵게 만드는 요인인가에 대하여 생각해 볼 필요가 있다. 기존의 학교 교육의 가장 주된 역할은 지식 전수자로서의 역할이다. 그러나 인터넷을 통한 사이버 공간이 만들어짐으로써 획일적인 지식 전수가 학생들에게 큰 의미를 가지지 못하는 현상이 제기