한국어에서 많이 쓰이고 가장 무표적인 것들 중 하나이기 때문이다. 또한 학습자들을 대상으로 살펴봤을 때, 쓰기에서 보다 말하기에서 과거 시제 선어말 어미 '-았/었-'을 많이 틀리는 것을 알았다. 그렇기 때문에 말하기, 듣기 중심의 교육방안을 짜 보았다. 이는 초급의 학생들이 한국어를 사용하는
한국어교육 문법이란 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자들을 대상으로 그들이 한국어의 구조를 이해할 수 있도록 하고, 한국어로 의사소통 하는 것을 돕기 위한 규칙이다. 즉, 외국인 학습자들이 한국어 문법에 대한 지식을 얻고, 이를 바탕으로 한국어를 사용할 수 있도록 하는 것이 외국어로서의
외국어 학습의 시작이며 귀착점이다. 어휘 교육은 외국인 학습자들에게 지속적으로 교육해야 하는 항목이며, 다른 부분보다 시간을 제일 많이 투자하는 부분이기도 하다. 따라서 외국인 학습자는 평생 어휘를 학습해야 한다. 따라서 본론에서는 어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교육의 방안을 소개하
1. 선어말 어미의 의미와 기능
선어말(先語末)어미란 어간과 어말 어미 사이에 위치하는 어미를 말한다. 선어말어미는 반드시 어말 어미를 필요로 한다.
가 + 겠 + 다
⇒ 어간+선어말어미+어말어미
주무 + 셨 + 다
⇒ 어간+선어말어미+어말어미
선어말 어미는 그 기능에 따라