1. 활동 유형 소개 및 선정 이유
외국인 학습자가 한국어를 습득하는 데 있어서 학습 초기부터 중요시 되는 것이 바로 발음이다. 자모 학습에서 음운을 깨우치는 것을 시작으로 발음 교육은 각 음운의 발음, 음운의 변별과 음운 규칙 등 초급부터 고급에 이르기까지 끊임없이 알아가야 하는 학습 요
본교내 외국인 학생들과의 간략한 인터뷰를 통해 외국어로서의 한국어 학습 과정에서 겪는 어려움 및 학습 과정을 알아보았다.
(2) 한국어 교육과 발음 교육
조사 결과 실제로 다른 국가나 언어 권역에서 온 학생들은 언어 학습 과정에서 특징적인 어려움을 겪는 다는 것을 확인할 수 있었다.
발음 특징들이 다양하게 나타난다. 그렇다면 한국어가 모국어가 아닌 사람들 즉, 한국이 아닌 국외에서 다른 언어를 모국어로 사용하며 거주하다가 한국어를 익히게 된 외국인의 경우에는 발음상에 어떤 음운론적 특징들이 발견되는지 의문이 생긴다. 이러한 의문의 연장선상에서 한국어를 배우는 외
한국어 학습자의 모국어가 발음에 영향을 미치는 요소로 개별 음소의 발음에서 오는 차이, 음절 구조에서 오는 차이. 상이한 음운 현상이나 초분절적 요소 등을 들 수 있다. 이러한 모국어의 간섭으로 인하여 외국인들이 공통적으로 힘들어 하는 발음이 있다.
첫째, 자음의 경우에 가장 힘들어하는 발
Ⅰ. 서론
TV 프로그램이나 기타 다양한 미디어 콘텐츠에서 발견(혹은 본인이 주변 일상에서 경험한 적이 있는) 외국인 학습자의 '잘못'으로 인기를 끌고 있는 프로그램 <미녀들의 수다>를 자세히 살펴보고, 출연진으로 출연한 외국인들의 독특한 한국어 사용에 주목했다.
최근 한국은 K-Pop, K-Drama 등 한