다문화가정에 대한 정책적 정의는 “우리와 다른 민족적, 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정” 교육인적자원부, 다문화가정의 자녀교육 실태조사, 1쪽, 2006
이다. 이처럼 다문화가정이란 다양한 문화적 배경을 가지고 있는 사람이 포함된 가족을 칭하는 것으로, 대부분은 국제결혼가정으로 이
다문화사회로 급속히 진전하고 있음을 보여주고 있다. 이와 같은 현상은 한국사회에 이주 노동자의 증가와 농촌에서 외국인 신부와 결혼하는 가정이 늘어남에 따라 발생하는 것이라고 할 수 있다. 하지만 다문화사회로 빠르게 진전되고 있는 사회 현상과는 달리 한국사회는 여전히 한민족 ․ 단일
다문화에 대한 일반 학생들의 안목과 인식을 키워 주는 것이 필요하다. 전체 국민의식의 세계화를 지향하기 위해서 초등교육부터 실제적인 방향 제시가 필요하다. 국민 국가에 국한된 국민정체성이 아니라 다문화적 시민권 또는 전 지구적 차원에서 한국인과 한민족의 정체성을 재구성할 수 있도록 도
사회는 노동시장의 개방, 국제결혼 등 외국과의 교류가 증대되면서 다양한 문화가 유입되고 있다.
다문화 주의는 민족마다 다른 다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 말고 공존시켜 서로 수용, 존중하는 것을 목적으로 하는 사상, 운동, 정책을 의미한다. 외부에서 들어온 문화들
민족(nation)이란 남들과 구별되는 몇 가지 문화적 공통사항을 지표로 하여 상호간에 전통적으로 연결되어 있다고 스스로 생각하는 사람들, 또는 다른 사람들에 의해 그렇다고 인정되는 사람들을 가리킨다. 여기서 말하는 문화적 공통사항에는 언어·종교·세계관·사회조직·경제생활, 그 밖의 생활양식