다문화 민주주의와 다문화 청소년의 복지

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소개글
다문화 민주주의와 다문화 청소년의 복지에 대한 자료입니다.
목차
목 차



Ⅰ.다문화주의와 다문화 청소년 개념


Ⅱ.다문화 청소년 현황


Ⅲ.다문화 청소년이 직면하는 문제


Ⅳ.다문화 청소년을 위한 기존 대책


Ⅴ.다문화 청소년 복지


Ⅵ.맺음말


※참고문헌

본문내용
Ⅰ.다문화주의와 다문화 청소년 개념

1. 다문화사회 배경

21세기의 세계 여러 국가들은 활발한 교류를 통해 서로의 발전과 성장을 시도하고 있다. 이러한 세계화 과정 속에서 하나의 국가에 하나의 문화만 존재하는 것은 이제 거의 불가능해지고있다. 사회들마다 상이한 문화가 존재하고 그러한 문화는 다양한 통로를 통해 상호교류되고, 정착되며, 때로는 재창조 되고 있다. 현재 우리사회도 더 이상 하나의 문화만 존재하는 것이 아니라 외국으로부터 유입된 다양한 문화들이 공존하는 사회가 되었다. 외국인 노동자의 유입, 국제결혼, 새터민의 유입, 한민족의 귀환등은 이러한 문화 공존시대를 연 요인들이다. 그러나 이들에게서 태어나고, 성장한 청소년들은 현실적으로 여러 어려움에 직면하게 된다. 언어, 교육환경, 문화적 양식등의 차이로 인해 발생하는 갈등은 그들이 한국사회에 적응하는데 큰 장애가 된다. 그래서 다문화 청소년들이 격고 있는 문제들과 해별 방법은 어떤 것이 있는지 관심을 가지고 살펴본다.


2.다문화주의 개념

다문화란 한 사회에 하나의 문화만 존재하는 것이 아니라, 여러 문화들이 동시에 공존하는 것을 말한다. 최근 한국 사회는 노동시장의 개방, 국제결혼 등 외국과의 교류가 증대되면서 다양한 문화가 유입되고 있다.
다문화 주의는 민족마다 다른 다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 말고 공존시켜 서로 수용, 존중하는 것을 목적으로 하는 사상, 운동, 정책을 의미한다. 외부에서 들어온 문화들을 수용하고, 존중하여, 다양한 문화가 공존하도록 노력하는 것을 중요한 내용으로 한다.

3.다문화 청소년 정의

다문화 속에는 둘이상의문화가 결합되어 구성된 다문화 가정이 있고, 다문화 가정에서 태어나거나 자라게 되는 다문화 청소년이 있다. 현재 다문화 청소년의 정의하는 범위가 학문적 개념의 정의와 법이 시행되는 현실적 상황에서 차이를 보이고 있다. 학문적 개념의 정의가 법이 정의한 다문화 청소년의 범위가 더 포괄적이다.

참고문헌

-김영화 · 최영진(2012). 오늘의 청소년, 그들은 누구인가? 정민사
-김지선(2012). 다문화가정 청소년의 일탈현상과 대응방안. 경찰학연구소. 7(2).
-문철민/2012.09.182012 한국폴리텍 다솜학교 운영계획서/
-여성가족부 (2012) 청소년 백서
-여성가족부 보도 자료 (2013,2,26)
-장동섭(2012). 북한이탈주민 청소년들과 다문화가정 청소년들 간의 생활만족도와 학교 생활적응도 차이에 대한 연구. 석사학위 논문. 한국외국어대학교.
-최 연(2012). 다문화가정 청소년의 미디어중독 현상과 미디어교육 방안 연구. 박사학위 논문. 중앙대학교.
-최윤미(2012).다문화가정 청소년의 스트레스와 학교적응의 관계. 석사학위논문. 강원대학교.



*참고사이트

-:http://www.saenalschool.com/ 새날학교 홈페이지
- http://www.rainbowyouth.or.kr/무지개청소년센터 홈페이지:
- http://www.liveinkorea.kr/kr 통계,행안부


*사례 동영상

- http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=33289396
- http://article.joinsmsn.com/news/article/article.asp?total_id=8194793&cloc=o
- http://kosis.kr/gen_etl/start.jsp?orgId=101&tblId=DT_1BB0003&conn_path=I3&path

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