추구하는 욕구들은 사람에 따라서 서로 다르기는 하지만, 이를 분류하면 몇 가지 공통된 범주로 나눌 수 있고 보편성이 있는 공통적인 욕구들은 충족되어야 할 순서대로 위계적 형태로 계열화 되어 있다. 따라서 본론에서는 메슬로우의 욕구단계설이 사회복지에 주는 시사점을 기술해 보겠다.
우의 욕구단계론이 가지고 있는 문제점을 보완하기 위해 제안했다.
②매슬로우는 하위단계의 욕구가 만족되어야 다음 단계의 욕구가 발생한다고 보았지만, 엘더프는 여러 가지 욕구를 동시에 경험할 수 있다고 하였다.
③매슬로우는 충족된 욕구는 더 이상 동기 요인이 될 수 없다고 하였지만, 그는
욕구의 해소 자체를 문제를 삼는 것은 지나친 간섭이다. 한편, 욕구는 자연발생적이지만 욕망은 자연스러운 것이 아닌 타인의 모방에 의해 생겨난 욕망이라는 점에서 이에 대한 논쟁이 존재한다. 이러한 관점에서 인간의 욕구를 구체적으로 알아보기 위해 메슬로우의 욕구 5단계설을 살펴보고, 이 중에
우(Abraham H. Maslow)에 의해 제기된 `욕구단계이론`이다. 그는 인간의 욕구를 가장 낮은 것으로부터 가장 높은 것으로 올라가는 계층(hierarchy)의 형태로 보고 어떤 욕구가 만족되면 그 욕구는 더 이상 동기유발 요인이 되지 않는다고 결론지었다. 이 장에서는 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고
사회적 규범이나 가치 ·제도 등과의 관계, 즉 개인의 사회생활로부터 형성되는 경우가 많으므로 사회발생적 동기라고도 한다. 이에 대해 생리적 동인은 생물발생적 동기라고 하는 경우도 있어 서로 구별하기도 한다. 요구는 일반적으로 말해서 유기체(有機體) 안에서 생기는 어떤 결핍 또는 과잉이 원