다음 기말 시험 에서 꼴찌나 면하렴.
지은 : 너 말 다 했어?
① 소연 : 지영이는 지은이에 대한 충분한 이해 없이 신중하지 못한 태도로 말하고 있는 것 같은데 그런 태도를 고 쳐주는 것이 좋겠어.
② 민석 : 조언을 들을 때에는 조언이 문제 상황에 대한 완전 한 해결
우리끼리 경쟁하지 말고 사이좋게 잘 해보자” 라고 해서 일종의 카르텔 같은 분위기를 형성할 경우, 그 학군내의 학부모에게 주어진 학교선택권은 그다지 의미가 없어진다. 이럴 경우, 한 행정구 전체가 교육의 슬럼지구로 전락될 위험이 있다.
학군 통합이 유발한 문제 좋은 학군을 따라 인
Ⅰ. 서론
교과의 내용 편성을 위해서는 목표 조정, 내용 조정, 수준 조정, 순서 조정, 시간 조정, 자료 조정, 평가목표 조정 등의 활동을 통하여 이루어져야 한다. 학년 전 교과의 목표를 상세화하여 학년의 학생 수준에 맞는 교과목표를 제시하고, 시기, 순서, 대체, 통합에 의한 교육과정을 재구성하여
언어의 특성, 국어의 특질, 국어의 변천이 하위요소로 제시되며, 문학 영역의 경우, 문학의 특성, 문학의 갈래, 한국 문학의 특질, 한국문학의 사적전개로 하위요소가 제시된다. 다음 표는 해설서 학년별 내용 중 (1)에 해당되는 성취 기준이며, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에서는 (1)에 해당되는 성취기준은
언어의 사회성에 관련된 부분이므로 국어 교사가 혼자 진행할 수 있지만, 7차시에서는 외연적 가치와 내면적 가치에 대한 논의를 더 활발하게 돕기 위해 도덕 교사의 도움을 받아 진행하게 된다. 8차시에서는 제주도의 독특한 지형과 생활 방식에 대한 자료를 전문적으로 제공해줄 지리교사의 도움을