있다.
그러나 아동기에 들어서면서 우정에 추상적 속성이 들어간다. 이들은 우정이 시간이 흐르거나 서로 갈등이 가끔 있어도 지속되는 관계라 생각한다. 유아도 서로 좋아한다는 것이 우정에 중요한 요소임을 알지만 아동기말 청소년기에는 이외에도 충성심, 친밀감 등이 중요한 요인이 된다.
상황에 임하면 특유의 행동이 유발되는데, 이를 심리학에서는 성격이라고 부릅니다. 설리반은 “성격은 인간의 삶을 특징짓는 되풀이되는 대인관계 상황의 비교적 지속적인 패턴”이라고 정의하였습니다. 성격이 대인관계에서 발달하는 특징을 갖기에 잘못되는 경우에는 병리적 현상이 나타납니다.
자신과 주변세계를 객관적으로 이해할 수 있는 기회를 갖게 해주며, 보다 성숙한 사회적 기술과 전략을 시험해 볼 수 있는 무대를 제공해 주기도 한다. 우리는 유아들의 사회성발달 중 유아들의 또래란 무엇이며, 또래의 중요성과 유아의 또래관계 발달 에 미치는영향 등에 대해 알아보고자 한다.
종류의 실험이나 탐색을 하게하며, 인간관계 특히 사회성 능력과 사랑을 할 수 있는 능력의 발달을 위한 기초가 되는 감수성을 개발시킨다. 즉 또래와의 상호작용이 유아의 행동을 변화시키며 대인관계에 대한 인식뿐만 아니라 유아의 사회적 인지적 능력을 발달시키는데 중요한 요인이 된다.
도덕적 성숙을 이루어 나간다. 도덕적 성숙이란 모든 사람들이 공평하고 정당하게 취급받아야 한다는 가치기준, 즉 사회적 정의감을 지니는 것과 사회적 규칙을 존중하는 태도의 발달을 의미한다. 피아제는 게임의 규칙을 대하는 태도의 발달에 준하여 아동 도덕발달의 단계를 세 단계로 정립하였다.