정보통신망을 활용하여 원격교육이 미래의 교육에 중요한 역할을 담당할 것을 의심치 않으며 앞으로 고려되어야할 점들을 몇 가지 제시해 보고자 한다.
컴퓨터 통신이나 화상회의 시스템, 위성 등 상호 작용이 가능한 뉴미디어의 멀티미디어교육정보를 활용할 수 있는 정보통신망의 구축이 필요하며
원격교육은 면대 면으로 즉시 질문·응답이 가능하며 소극적, 주입식 학습에 비해 능동적, 발견적 학습을 중심으로 수업이 실시될 수 있다. 따라서 교수설계 시 이러한 점을 고려하여 학습자들이 그들의 학습 경험으로부터 최대한의 이익을 얻을 수 있도록 배려했으며 멀티미디어를 최대한 활용하여 감
Ⅰ. 서론
정보통신기술과 멀티미디어기술의 발전으로 학습자 중심의 유연성 있는 열린 교육 방법으로서 원격교육에 대한 구체적인 방법이 현실화되고 있다. 그러나 기존 원격교육은 비실시간으로 개별 학습자가 독자적으로 학습을 진행하여 교육의 면대면 효과를 기대하기 어렵다. 이러한 문제에
기술, 위성통신기술과 네트워크기술의 융합에 따른 신기술 활용 등으로 웹기반 사회의 원격교육 형태는 다양하고 급속하게 발달하고 있다. 이처럼 정보문명에 의한 전자 커뮤니케이션의 일상화로 사회적 의사소통의 시공간적 관계를 변모 시켜 나가고 있다. 인터넷, 멀티미디어, 이메일, 화상회의 등
교육연구 전산망은 중∙고등학교와 초등학교까지 확대 수용했으며, 제3단계에 가서는 전국에 각급학교가 초고속 정보통신기반으로 접속되어 각종 교육의 실시간, 대화형 서비스실시가 가능하게 했다.
Ⅱ. 에듀넷의 운영의의
21세기 정보화 사회에서의 교육은 사회에 적응할 수 있는 인재 양성