글쓰기의 대상으로 할 때, 그 경험은 글 속에 무질서하게 나열되는 것이 아니라 일정한 틀에 의해 걸러지고 다시 조명되면서 재구성되는 과정을 거친다. 여기서 ‘재구성’이라는 용어는 주의를 요한다. 글자 그대로의 풀이라면 ‘다시 구성한다.’는 의미인데, 글쓰기의 경우 경험을 다시 구성하는 과
3. 수정액/수정테이프 사용 금지, 검정색 펜으로 두 줄을 그어 지우고 쓸 것
4. 빈칸을 포함하여 꼭 1,200자 이상 1,400자 이내로 쓸 것
5. 답안지에는 제목을 쓰지 말고 본문부터 바로 시작할 것
6. 자신의 신원을 드러내는 표현이나 불필요한 표시를 하지 말 것
7. 어문 규정과 원고지사용법을 따를 것
글쓰기와 관련하여 논의할 수 있는 자기 반성적 행위에는 무엇이 연관되어 있는가? 우선 ‘자기반성’이라는 것이 무엇을 의미하는지 살펴보자. 자기반성(self-reflection)의 행위는 “자신에 대한 의미 있는 정보를 얻는 것”에서 더 나아간다. 그것은 “자신을 차별짓고 재구조화하고 재구성하는 의지와
교육 정책은 문맹 퇴치 내지는 기초 능력을 우선시하여 수립해도 좋겠으나 정보와 지식이 중요한 사회에서는 그보다 더 고등한 수준의, 국어사용 능력을 향상시키는 문제를 국어 교육 정책의 관심사로 삼아야 한다. 글쓰기 능력은 언어 사용자가 머릿속에 저장되어 있는 각종 정보와 지식을 활용하여
'두드린다'는 뜻이다. 이 말은 중국 당나라의 시인 가도(賈島)가 마상(馬上)에서의 시구(詩句)를 얻어 마지막 구의 고(敲)를 퇴(堆)로 할까 고(敲)로 할까를 골똘히 궁리하다가 당시의 대문장가인 한유(韓兪)의 권고로 고(敲)를 정했다는 고사에서 유래되어 '글을 다듬어 고친다'의 뜻으로 쓰이게 되었다.