의 5개 영역으로 구성되어 있는데, 모든 영역에서 기본생활습관과 창의․인성교육을 강조하도록 하였다. 본 과제에서는 2019개정누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019개정누리과정실행에서 교사의 역할에 대하여서술해보고자 한다.
수 있게 되어 교사가 얼마나 교육과정을 이해하고 실행했는지는 매우 중요한 사항이라고 해도 과언은 아닐 것이다. 따라서 본론에서는 2019개정누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여설명하고 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019개정누리과정실행에서 교사의 역할에 대하여서술해 보겠다.
개정 시안에 대한 현장적합성 검토 및 수정 보완을 목표로 하였다. 이에 따라 2007년 12월에 ‘2007년 개정 유치원 교육과정’이 확정 고시되었다. 새 유치원 교육과정은 2009년 3월부터 적용되었다.
누리과정은 우리나라 유치원과 어린이집에 다니고 있는 3~5세 유아들이 기관의 유형에 상관없이 공통 교육
유아의 특성과 발달에 맞춘 개별적인 놀이 지원의 필요성이 두드러지게 되면서 누리과정의 개정이 이루어지게 되었다. 따라서 본론에서는 2019개정누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여설명하고 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019개정누리과정실행에서 교사의 역할에 대하여서술해 보겠
교사이며, 대상은 학급구성원으로 학교운영의 최하단위이며 교수-학습활동의 단위조직이 된다.
학급운영관리란 학급 구성원인 유아의 교육활동이 효과적으로 이루어질 수 있도록 계획하고 조직하고 실시하며 평가하는 과정이다. 학급운영관리의 일차 주체는 교사와 유아라고 할 수 있으며, 기관의