유아가 무슨 생각을 하는지 정확히 파악하고 여러 물건으로 직접 설명하는 말로 개념을 명확하게 해 주어야 한다. 이렇게 수학의 기초개념을 재미있게 학습한 유아들은 측정에 대한 공부를 한 줄도 모르면서 기초개념을 쉽게 터득한다.
이 수업에서 길이를 재는 방법과 길이를 재어 보고 어느
1. 서론
유아기 수학교육 내용에서 ‘공간과 기하’ 는 ‘수와 연산’ 과 함께 중요한 두 축 중의 하나가 된다(NCTM, 2000). 공간관계에 대한 감각이 뛰어나고 기하학적 사고력을 지닌 유아들은 심화된 수학적 개념들을 학습할 수 있는 준비가 보다 잘 이루어지며, 유아기가 공간능력의 발달에 매우 중요
교육과정의 각 교과에 대하여 성격, 목표, 내용, 방법과 평가 등을 파악하되 ‘2007년 개정 교육과정’과 ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
1) 언어영역
시
교육과정의 내용을 교육현장에 맞게 적용토록 하며, 학습환경을 개선하여 궁극적으로 학생들의 교육목표 달성을 극대화할 수 있도록 노력해야만 한다. 특히 지도자는 개개인의 요구나 특성, 그리고 경험과 능력 및 발달단계를 고려하는 개별화된 선택적 장학을 수행하여 장학의 형태와 방법을 다양화
교육과정에서 교육 활동 운영의 기본 방향 중의 하나는 교육과정의 통합적 운영이다. 유아교육과정의 통합적 운영은 교수ㆍ학습 방법의 기본 원리인 셈이다.
학습자의 전인발달을 위하여 교육에서 통합에 대한 논의가 구체적으로 시작된 것은 미국에서 1920년대부터 1950년대 진보주의 교육운동이 활