Ⅰ. 독서교육지도(교수학습지도)
1. 독서 교육지도의 의의
독서지도(reading guidance)란 넓은 뜻으로는 독서에 의한 인간 형성이라는 의미로 독서 교육과 같은 뜻으로 사용하며, 좁은 뜻으로는 독서 교육의 방법론과 그 실천적 접근을 중심으로 하여 인간 형성을 위한 독서하는 태도, 지식, 기술, 능력, 흥
학습 내용을 제시하여 학습 주체자인 학생들이 원하는 학습 형태로 교수-학습과정이 이루어진다면 가능하지 않을까 생각된다. 이를 맞춤 학습이라 한다.
2. 맞춤 학습의 장점
① 학생들의 경험과 관련지어 학생들의 흥미와 관심을 유발할 수 있다.
② 학생들 스스로 선택한 학습 방법으로 수업이
Ⅰ. 영어과 의사소통중심학습지도(교육지도)
의사소통중심 교수법(Communicative Language Teaching Method)은 구조 언어학적 접근과는 달리 언어를 의사소통수단으로 보고 학생의 의사소통능력 개발을 영어 교육의 목표로 한다. 이 교수법은 영어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강
Ⅰ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ․ 학습 계획
(1) 학생의 필요와 지적 발달을 고려하여, 의사 소통 기능을 이해하고 적용할 수 있도록 수업을 계획한다.
(2) 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 학생 중심의 수업을 계획한다.
(3) 이해된 내용을 적용하여 표현력을 기르기에 알맞은
Ⅰ. 실과교육학습지도(수업지도)
실과 교육 과정은 교과의 특성상 학교 단위의 교육 과정 재구성이 꼭 필요하다. 학습 내용의 선정에 있어서 그 지역의 산업 특성, 직업 구조, 실습 현장이나 교재 등이 고려되어야 충실한 교육 과정을 운영할 수 있다.
실과 교사용 지도서에 제시된 실과의 지도 방법