발달의 목적은 자기실현(self-realization)이다. 이는 가장 충분하고 완전한 분화와 인간의 전 성격의 모든 면에서의 조화 있는 융합을 의미한다. 성격의 발달은 일생에 걸친 연속적 과정이다. 융은 특징적인 변화가 일어나는 4단계의 성격발달을 주장하였다.
I. 아동기 : 출생-사춘기까지
1. 아동기 전반
체계로 구성되어 있다. 성격의 발달이 인간의 일생에 걸친 연속적 과정이라고 보고 있으면서도 두드러진 변화가 일어나는 과정을 네 단계로 나누어 성격의 발달을 설명하였다. 따라서 본론에서는 융의성격발달4단계를 설명하고 4단계 중 하나를 택하여 본인의 경험을 적용하여 서술해 보겠다.
II. 에릭슨의 성격발달단계
(1) 1단계 : 구강-감각기
이 단계는 인간이 주변 환경과 최초로 상호작용하는 시기로 기본적인 행동 조절에 외부의 영향이 필수적이다. 이 단계의 구강적 요소는 신생아가 만족을 얻는 생물학적 방식을 반영한다. 에릭슨은 프로이드의 용어와 자신의 용어를 결합시켜 각
Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론(성격발달이론)
Freud의 성격발달 이론은 태어나서 다섯 살까지의 경험을 중요시한다. 이 기간동안 유아는 여러 단계의 심리·성적 발달 단계를 거치게 되는데 발달단계의 구분은 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉘어진다. Freud는 태어나서 다섯 살까
발달단계에서 보다 완전한 단계로 계속 발달하거나 발달을 시도한다고 믿었다. 이러한 발달의 목적은 자아실현으로, 성격체계의 조화와 융합을 추구하는 것이다. 한편, 융(Jung)은 성격발달은 인생의 전 단계를 거치는 연속적 과정이라고 보고 있으며 특히 두드러진 변화가 일어나는 4단계로 성격발달을