Ⅰ. 서 론
1. 아동연구의 개념
아동연구란 한마디로 정의하기 어려운 개념으로, 여러 연구자들에 따라 다양하게 정의되어 있다. ‘연구란 문제를 명백히 하거나 해결하기 위하여 여러 가지 방법을 사용하는 조심성 있고 비판적인 학문적 탐색을 말하며 크게 문헌연구와 관찰연구로 나누어진다.’ 라고
유지된다는 것으로 부모의 양육태도의 중요성을 나타내는 것이다.
자기통제력은 이처럼 부모의 양육 태도도 영향을 미치지만 개인의 기질특성이나 환경과의 상호과정도 고려해 보아야 한다. 본인은 자기통제력의 문제를 부모의 양육태도와 행동수정의 자기통제(Self-Control)로 나누어 살펴보았다.
이론
(1). 행동주의 이론
1). Watson은 언어획득을 자극과 반응이 연속적으로 이어진 고리처럼 간주한다. 즉, 한 단어를 배우게 되면 이것은 다음 다른 단어획득의 자극이 되고 이 과정이 반복되어 드디어 문장획득이 이루어지는 것
2). Skinner은 보상에 의한 학습으로 언어를 습득한다고 했다. 아이가 어머
자신의 중독 문제를 인식하지 못한다. 이들이 중독이라는 심각한 문제에까지 이르게 된 데에는 그들이 갖고 있는 부적응적인 사고 즉 합리화를 통해 자신의 인터넷 사용행동을 유지해 왔기 때문이다. 심리학자 킴벌리 영에 의하면 사이버 섹스중독자들은 일반적으로 다음과 같은 사고를 갖고 있다.
행동 또한 과격해져서 기성세대에서는 감히 접근하기가 두려울 정도이다. 이러한 의식과 문화 속에서 최근 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 ‘집단따돌림’ 현상은, 학급 동료들로부터 집단따돌림을 당해 자살한 학생들의 사례가 밝혀지면서 사회적 관심의 대상이 되기 시작하였지만,