* 가족생활교육사의 윤리
1) 윤리란 무엇인가
Freeman(2000)은 윤리는 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는가에 관하여 다
양한 이론에서 나온 복잡한 철학의 한 분야로 정의한다. 황호찬(1998)은 윤리이론
분석을 통해 윤리를 규칙의 윤리와 덕의 윤리로 구분한다. 규칙의 윤리는 옳고 그
론 것을
교육의 목적은 공적 문제에 대한 이해와 판단력을 고양시키고 숙고와 대화, 공청회 등을 통해 정보를 잘 갖춘 상태에서 올바른 시민으로서의 의사 결정과 행위를 할 수 있도록 돕고자 함이다. 그런데 실제로 성인시민교육을 함에 있어 가장 큰 장애 요소로는 성인들 스스로가 자신만의 이익을 추구하려
윤리성, 신뢰성, 투명성, 사회책임성
등으로 강조점이 변화되고 있다.
기업에 입사 시점부터 윤리 서약서를 작성하고, 업무와 관련한 비리 요소가 어떤
것인지를 상세히 교육하고 부패 신고를 권장하며, 관리자로 갈수록 조직 경영과 사
회 전반에 대한 높은 윤리의식과 도덕성이 요구되는 선진국과
Ⅰ. 개요
대개 사이버스페이스에서는 주체의 분열이 가속화되고 해체와 차이의 윤리가 지배하는 것으로 이해된다. 포스터에 의하면 '정보양식에서 주체는 절대적인 시공간에서의 한 지점에 위치하면서 다른 지점들의 선택지들을 합리적으로 계산하는 그런 물리적으로 확고한 입지를 누리지 못한다
Ⅰ. 서론
교육기법 뿐만 아니라 새로운 이론이나 선진사례가 나오면 누가 먼저 수입해서 적용하느냐를 놓고 각축전(角逐戰)이 벌어진다. 도입해서 어떠한 효과를 보았느냐가 중요한 것이 아니라 누가 먼저 도입했느냐가 중요하다. 그래서 경영분야는 물론 교육분야에서는 매년 올해의 신상품이 쏟아