문법규칙과 단어들을 끝없이 암기하고 어려운 지문을 완벽하게 해석해야 하는 주입식 교육으로 지루한 느낌을 갖거나 때로는 좌절감을 느낀다.
개선점
교실에서 학생의 집중력이 떨어지면 교사가 수업 중 흥미를 유발하고 문법 이해를 돕는 이야기를 하여 딱딱하지 않는 분위기를 조성하고
향상시키는 데 유용한 학습 경험을 제공하고, 이러한 학습 경험을 통하여 학습자가 자기 주도적으로 국어 능력을 향상시킬 수 있도록 계획한다.
학습경험은 난이도/통합성 고려하여 체계적으로 경험하도록 지도한다. 통합성은 각기 다른 교과 간에 체계적 구조 안에서 이루어져야 효과적이다.
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▶ 지금까지 배운 내용의 개념을 간단하게 설명한다.
→ 구조도 제시
▶ 과제를 다시 한 번 확인한다.
▶ 다음 차시에 대한 예고를 한다.
→ 문법의 요소
▶ 수업내용을 상기시키며 오늘 학습한 내용을 되새긴다.
▶ 과제를 숙지한다.
▶ 다음 시간에 배울 내용을 확인해 본다.
3분
규칙을 가리킨다. 따라서 국어 문법은 개별 언어로서 국어에 내재해 있는 원리와 규칙을 가리킨다. 이러한 원리와 규칙은 국어 생활 즉, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 활동에서 국어를 정확하고 효율적이며 창의적으로 사용하는 데 필요한 기저 지식 체계라고 할 수 있다.
국어 문법은 국어의 구조와
문법구조 (Language Structure): 학생들은 다음의 표현들을 이해하고 올바르게 사용할 수 있다.
- 비인칭 주어 ‘it’을 이용한 날씨 표현
ex) It’s sunny and hot today. It was partly cloudy yesterday.
It’s going to be a cold morning tomorrow.
- 진행형
ex) It’s raining outside in Seoul.
We are expecting heavy rain th