환경1B) 초등학교어린이들에게서 나타나는문제중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 행동주의이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 행동주의이론에 입각한 치료혹은해결방안을 사례를 들어구체적으로 작성
행동주의에 대해서 자세하게 알아보도록 하겠다. 그리고 정리한 행동주의의 이론적 개념을 바탕으로 등교거부의 행동에 대해서 분석해 보고 행동주의를 통한 문제행동치료 및 해결방안에 대해서 모색해 보로록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교에서 나타나는등교거부의 문제 ? 등교거부의 형태와 현황
행동주의에서는 인간의 모든 행동은 학습에 의해서 일어나기 때문에 인간의 행동은 얼마든지 학습을 통하여 변화 가능한 것으로 보았다.
이렇듯 두 이론은 인간의 행동을 이해하는 데에 있어서 매우 큰 차이점을 보인다. 따라서 우선적으로 초등학생들에게서 나타나고 있는 등교거부의 문제에 대해서
사회환경 B형 초등학교어린이들에게서 나타나는문제중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 행동주의이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 행동주의이론에 입각한 치료혹은해결방안을 사례를 들어구체적으로
환경과는 다른 학교라는 집단 활동에 거부감을 느끼고 학교를 거부하는 행동이 나타나기도 하는데 이를 등교거부라고 한다. 본 과제에서는 등교거부가 발생한 원인을 정신분석적 이론과 행동주의이론을 바탕으로 파악하고 이에 대한 해결책을 제시해 보고자 한다.
프로이트 정신분석적 이론은 인간