부동산의 특성
부동산은 다른 일반경제재와 달리 부동산만이 갖는 독특한 특성이 있는데 이를 부동산의 특성 이라 한다.
토지와 건물로 대표되는 부동산의 특성은 이를 토지의 특성과 건물의 특성으로 대별하고, 다시 토지의 특성을 자연적 특성과 인문적 특성으로 구분하는 한편, 토지의 자연적 특
Ⅱ. 과학적 체육교육론
“신체 체육 론” : 신체의 교육으로서 체육을 이해
- 주된 단점 : 매우 경험적이고 비체계적인 방식으로 이루어지는 경우가 많다. 운동기능을 습득할 때 예전의 방식을 사용하는 경우가 많다.
→ 이러한 단점을 극복하기 위해 과학을 도입.
• 과학적 체육교육
- 목적 :
신체 + 신체활동
신체와 관련된 활동
과학적으로 검증된 체계적인 교육방법 선호
체육교사의 자질 : 행동적인 체육교육의 과정을 이해하고 영향력을 미칠 수 있는 능력 요구
<신 체육>
사람 = 인지 + 신체 + 생리 + 정서 + 사회
유기적 총체성을 지님
전인은 유기적 총체성을 지닌 사람
(
실학주의교육
I. 실학주의 교육운동의 배경
서양의 17세기는 근대 자연과학의 세기요, 인문주의 교육이 점차 형식화하여 언어주의 교육으로 치받던 시기이다. 서양의 근대 자연과학은 베이컨(F. Bacon, 1561-1626)과 데카르트(R. Descartes, 1596~1650)를 선구자로 하여 코페르니루스(Copernicus, 1473-1543), 갈릴레이
교육사상의 성격은 일반사상과 교육사상의 관계에서 논의된다. 일반사상과 교육사상은 상호 공통성과 차이점을 가지고 있어 교육사상은 철학이 가지는 어떤 성격을 지니는 동시에 또한 교육 특유의 문제를 가진다. 교육사상은 일반사상에서 전통적으로 다루어 오던 문제들에 관한 이론들의 기초 위에