(Pragmatics)의 관점에서 이해될 수 있을 것이다. 본고는 두 가지 가설에 대해 알아보고 어떤 것이 인터넷언어를 사용하고 이해하는데 더욱 잘 적용될 수 있는지 알아보고자 한다. 기존의 화용론과 의미론은 그 연구들이 함께 되는 경우가 많아서, 인터넷언어현상에도 이것을 적용해 볼 수 있을 것이다.
언어지식 교육의 내용
① 언어현상을 합리적, 체계적으로 이해하는데 기본이 되는 언어학의 지식들임
② 언어학의 음운,형태,통사론,의미론,방언학,비교언어학 가운데, 현재까지 국어교육과정에 포함된 것은 음운론, 형태론, 통사론, 의미론 등의 개념과 명제들임.
③ 문법교육의 유의점: 문
현상
② 대명사화 : 복잡한 요소 대신에 단일한 요소를 사용하는 현상
-> 응축된 문장으로 인하여 중의성을 갖게 되는 경우가 많다.
4) 문장의 성분
문장의 성분에는 주성분과 부속 성분이 있다.
① 주성분 : 문장의 골격을 이루는 성분
② 부속성분 : 주성분의 내용을 한정, 수식 (관형어, 부
언어의 구조
1. 소쉬르와 구조주의
(1) 구조주의란 무엇인가?
고대 플라톤 때부터 인간행위에 대한 사유방식은 크게 두 가지로 나뉘어졌다. 이전부터 인간이 어떤 대상에 대해서 연구를 할 때, 표면적으로 보이는 그 연구대상의 구체적이고 개별적인 ‘현상’을 중시할지, 아니면 그러한 구체적인
의미론적 구조-‘정보구조 정보구조에서 세상의 지식이 사람의 머리에서 어떻게 기억되는가를 연구하여 발견한 언어 구조 원리로서, 이러한 원리를 알면 우리가 평소에 사용하거나 접하게 되는 정보 구조를 파악할 수 있다는 것이다.
’
우리는 다양한 유형의 지식에 대해 화자가 어떻게 그것에 대