꼭 살펴보아야 할 중요한 요소라 생각된다.
사회 규준적접근, 심리 역동적접근, 인본주의적접근, 인지적접근, 행동적접근 등 수백 개가 넘는 상담이론이 존재하지만, 이러한 많은 이론들 중 아동의 생활지도 및 상담이 인간을 중심으로 이루어진다는 인본주의적접근에 대해 서술해보고자 한다.
●이상적으로 생각하는 학교의 모습:
①학생에게 인본주의적 관점을 가지고 전인적인 개발을 하려는 학교
②대학입시성공만이 목표인 것이 아니라 다양한 미래개발을 할 수 있도록 해주는 학교
③이를 위해 다양한 진로탐색 자료과 진로교육이 제공되는 학교
④학생 개개인의 특성을 고려하고, 학
적이고 그 유파나 적용의 분과학문, 그리고 방법론이나 구체적 내용 등이 지극히 다양한 관계로 요연하게 정의하기란 매우 힘든 일이다. 실제로 이 주제를 준비하면서도 각 조원들은 텍스트의 내용조차 이해하기 힘들었으며, 많은 시간 책과 씨름을 하면서도 구조의 개념이 딱히 떠오르지도 않았다. 언
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
적 학자는 스키너(Skinner)로서 그는 “행동주의는 인간의 행동을 내면에서 일어나는 정신적 과정에 의존하지 않고 설명하려는 하나의 시도”로 표현하였다.
인본주의의 근원은 고대 그리스 시대까지 올라가며, 중세 시대에는 토마스 아퀴나스가 희랍철학을 끌어들여 장래 인본주의의 기틀을 마련해