Ⅰ. 인사관리제도인사제도는 크게 선발 및 채용, 평가 및 인사고과제도, 승진제도, 육성 및 개발제도, 보상제도와 직무관리제도로 구분하여 조사하였다. 각 제도에 대하여 두 가지 측면에서 조사하였는데, 하나는 “어떠한 제도를 선호하는가”의 선호경향에 관한 것이며, 다른 하나는 “현재의 제
고과, 업적고과, 태도고과 등으로 확연히 구분되지는 않는다.
반면에 일본의 경우 평가종류는 우리와 마찬가지로 능력고과, 업적고과 및 태도고과로 확연히 구분되고 각 종류별로 적절한 평가요소가 결정된다.
일본에서는 60년대 이후 직능자격제도가 보편화되면서 인사고과의 평가대상이 되는 평가
7) 신인사고과제도 운영
원칙으로는 능력 육성형, 가점주의, 현장 중심, 오픈 지향이 있다.
(1) 고과체계
구분
업적고과
능력고과
자기신고제
목적
일정기간 동안의 업적 평가 및 향상
개인의 능력평가
경력관리
직무경력,만족도
장단기 육성방향
특징
점수화 방식폐지
=>서술방식으로
제도 개선 방안으로 승진 개념의 확대와 자격.승진체계의 이원화를 제시하고 있다. 즉 교원의 전문적 성장을 유도하는 방향에서 평교사 승진체계가 합리적으로 도입되어야 하고 현행의 교장 승진체계를 합리적으로 개선하는 것으로 요약된다.
이러한 방안으로 주제발표Ⅱ에서는 교육직과 교육관리
Ⅰ. 인사고과제도 개요
1. 의의
인사고과는 종업원 평가의 한 과정으로서 인사상의 결정에 필요한 종업원에 관한 잠재적 유용성 즉, 개인별 정보를 파악하기 위해 행하는 평가를 말한다. 또한 인사고과란 조직에 있어서 현재 하고 있는 직무에 대하여 만족하고 있으며, 승진할 수 있는 잠재능력이