인사제도를 개선하여 합리적이고, 공정한 승진 제도를 운용토록 해야 함. 한국은 기분에 민감.
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1) 보수
1) 의의
- 민간, 공공분야를 막론하고 직원들의 최대관심사중의 하나가 바로 보수의 문제(공무원 사기와 관련)
- 보수는 인간의 기본적 생존권과도 직결, 인사행정에서 인사제도 제외하면, 보
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
(1) 훈련의 목적과 종류
1) 훈련의 목적
○ 조직 : 생산성(직무수행개선과 행정의 생산성 향상), 인사관리(조직의 안정성과 융통성의 향상), 통제 및 조정, 행정개혁, 윤리
○ 개인 : 직무만족과 경력발전
○ 훈련수요 = 직책이 요구하는 자격 - 공무원의 현재의 자격, 능력
(훈련수요의 파악
기회가 부여되어야 한다.
④ 적재적소 배치의 원칙 : 구성원 자신의 능력과 적성, 흥미 등에 맞는 일을 맡기는 것이 조직의 능률 향상 측면 이나 개인의 동기유발 측면에서 절실히 필요하다.
⑤ 적정 수급의 원칙 : 교원의 수요와 공급을 적정하고도 원활하게 조절하여야 한다.
한다.
중앙
지방
막료조직(자문, 의결기관)
대통령, 교육인적자원부장관,
행정자치부 장관
교육청의 교육감, 교육장
교육공무원인사위원회, 대학인사위원회, 중앙교원자격검정위원회, 교수자격 심사위원회, 각급정계 위원회, 교원징계재심위원회 etc.
[표 ] 교육인사행정 관련 기관, 기구