행동치료는 외면적으로 보이는 행동이나 사고를 변화시키기 위해 고안된 다양한 활동 지향적 기법들을 제공. 특히 최근 30년 사이에 개발된 기법들은 인지적 과정을 강조. 워낙 다양한 형태로 실시되고 있어서 개념 정의가 어려움. 최근 심리학적 연구, 심리상담/치료 효과에 대한 경험적 평가에서 나온
행동치료는 치료자를 선생님으로 내담자를 학습자로 가정하여 교육한다.
김용목(1999)의 석사논문에 따르면 REBT는 단지 내담자의 증상을 없애는 데에만 관심을 가지는게 아니라 내담자의 문제를 일으키는 신념과 가치체계를 새로 학습시키는데 그 목적이 있다. 특히 REBT는 내담자중심 상담보다 더욱
정신건강과간호
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두 가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
1) 강한 감정을 경험한 최근 두 가지 사건
① 언니와의 갈등 문제
나에게는 언니가 하나 있는데 어려서부터 언니와 모든 물건을 함께 공유해야하기 때문에 많이 싸
행동수정 절차는 40년 이상 수행 되 온 응용행동분석의 연구에 기초하고 있다. 이 장에서는 인간과교육3공통 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점) 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에
Ⅰ.가족상담의 기본개념
1. 가족상담의 필요성
전통적으로 한국 가족은 가족원 개인보다는 가족 집단을 우선으로 하여, 가족의 안정성을 위해서라며 가족원 개인의 인내와 희생이 요구되어 왔으며, 이러한 가족주의 규범에 기초한 한국 가족의 안정성은 비교적 잘 유지되어 왔다. 그러나 1960년대