일기, 관찰 일기, 사육 일기, 재배 일기, 여행 일기, 실험 일기, 육아 일기, 병상 일기 등을 생각할 수 있다. 또 일기의 형식으로 그림 일기, 생활문 일기, 동시일기, 독서 감상문 일기, 편지글 일기, 기행문 일기, 논설문 일기 등이 있다. 그렇기 때문에 일기를 정성껏 쓰면 글 쓰기를 비롯한 사고력, 판단
시기에는 그 인물에 대해 자신이 보아온 느낌을 쓰도록 한다.
· 학생들이 다 쓰면 다시 교사의 신호에 의하여 오른쪽의 다음 학생에게로 쓴 종이를 돌린다. 이와 같은 방법으로 모둠 구성원 모두가 한 번씩 쓰고 자신의 것을 받게 되면 멈춘다.
· 자기에 대한 타인의 기록을 읽어보고 자기가 생각했던
총체적으로 이해하는 능력과 심미적인 정서를 기른다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할을 다 하도록 한다. 국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯 영역으로 구성한다.
고안해 낸 것으로 믿어진다.
2) 교육 효과
. 자치기는 초등학교생과 중학교생에게 적합한 놀이로 온몸 운동으로서의 가치가 크다.
. 여러 사람이 같이 즐기기 때문에 준법 협동성을 기른다.
. 자로 거리를 재니까 실측 등 셈 연습이 된다.
. 근력, 지구력을 기르고 과감성과 합리적 태도를 기른다.
시․판서하고 한두 명의 어린이에게 교과서의 해당 문장을 읽히고, 전 시간에 숙제를 주어 가정에서 미리 조사해 온 바를 분단별로 토의케 하여, 그 중 한두 사람에게 발표시킨 후 일문일답하곤 하는 것이 보통일 것이다. 이런 학습방법으로 잘 배울 수 있는 학습적성을 가진 몇 명을 제외하면 학습