문제점은 우리나라의 교육과정이 입시제도에 맞추어져 있기 때문이다. 외국어 교육이 그 교육 목표에 맞게 이루어지지 못하고 있는 것이다. 그러면 우리나라의 외국어 교육의 현실과 문제점, 그리고 해결방안을 모색해 보도록 한다.
2. 본론
1-1) 고등학교 일본어교육의 현실과 문제점교육부에
교육은 한국인 자신의 손에 의하여 실시하여야 한다는 이론이 비등하게 됨과 동시에 문화민족으로서의 긍지를 갖기 위하여 고등교육기관 설치를 절감하게 되고 그 결과 민립대학 설립을 추진하게 되었다.
(2)조선교육회와 조선교육개선기성회
총독 사이토의 착임 직후, 재빨리 조선의 교육개선을
교육은 인근 주요 아시아 국가를 위한 즉 중국어, 베트남어, 필립핀어, 태국어, 몽골어로 설명이 되어 있으며, 차후 국가를 더 늘리는 것은 물론, 말하기, 듣기, 읽기에 대한 교재도 곧 발간될 예정인 바, 쓰기 교육의 중요성과 언어 기능의 교육 관계 정립 면에서 한국어 교육의 방향성 제시에 그 시사하
교육에서 중요시 하는 민족정체성이 무엇이며, 주류집단과 소수집단에게 무엇을 어떻게 교육할 것이며, 향후 연구 주제가 무엇인가에 관한 논의가 개별 연구자들의 학문적 관심이나 필요에 의해서 표출되고 있는 실정이다.
2. 교육과 불평등 관련 이론교육과 불평등에는 밀접한 관련이 있음을 설
문제점이 차지하는 비중이 크다는 인식을 같이하여 다문화 가정에 초점을 맞추어 가족에 영향을 미치는 사회변동이 무엇인지 그리고 그 사회변화가 정부정책에 어떤 영향을 주었고 그로 인해 실시된 프로그램이 실제적으로 다문화 가정에 도움이 되었는지를 파악하여 새로운 개선방향을 제시하고 한