일본어 폐지, 한국역사 등 교수를 강력하게 요구하였다. 이러한 한국인 교육은 한국인 자신의 손에 의하여 실시하여야 한다는 이론이 비등하게 됨과 동시에 문화민족으로서의 긍지를 갖기 위하여 고등교육기관 설치를 절감하게 되고 그 결과 민립대학설립을 추진하게 되었다.
(2)조선교육회와 조선
총독부로부터 25만 5천원을 보조받고, 기부금과 평남도 채권을 통해 25만원과 19만 5천원을 확보하였다.
기부금은 공업학교설립 후원의 목적으로 1938년 12월에 결성된 ‘평남공업학교설립기성회’활동을 통하였다. 회장은 일본인이지만 조선인도 포함되었다. 모금 액수가 많아서 일본인만을 대상으
대학에 관한 이해가 많이 부족하기 때문에, 본문에서는 이 대학이 어떠한 배경에서 어떠한 과정을 거쳐 출현하였는지에 대하여 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 경성제국대학설립의 배경
경성제국대학은 일제시대 우리나라 땅에 있었던 유일한 대학이었다.
․ 설립근거 : 1922년 조선교육령에 의해
대학이 개교하게 되었다.
결국 경성제국대학으로 수정하는 것으로 관제안을 결정했다.
(3) 경성제국대학설립과정과 조선인들의 대학요구
총독부가 학제 개정을 논의할 당시 조선인 민가 유지, 조선교육가들은 학제개정안에 대해 적극적 관심을 가지고 이에 동참하였다. 이들은 새로운 학제
조선은 그 난관을 극복하지 못하고 1910년 일본의 조선 늑탈로 국권을 잃었고, 한민족사는 단절되는 비운을 맛보게 되었다.
국권을 상설하기 전, 나라가 품전등화와 같은 위기를 극복하기 위하여 전국적으로 교육입국의 정신을 내세우고 교육운동이 전개되었다. 그 첫 번째는 민족지도자의 교육운동이