가. 자기개념자기개념은 그의 행동을 결정하는데 중요한 영향을 미치는 변인이며, 시대와 관점, 학자에 따라 다양하게 정의하고 있다. 따라서 자기개념의 의미, 구조, 특성에 대하여 알아보았다.
1) 자기개념의 의미
자기개념은 한 개인으로 하여금 내적 일관성을 유지하게 하고, 환경을 선택적
명확히 밝히는 것은 태권도 교육의 미래의 성패를 가늠하는 중요한 척도가 될 것이다. 따라서 태권도 교육을 통해 아동의 인성교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그에 따른 결과를 분석, 해석해야 하는 이유가 여기에 있다. 따라서 본론에서는 태권도 수련생의 인성교육 방안에 대해 연구해 보겠다.
자기 주도성을 고양시키기 위해 사용되는 가장 주요한 방안이라고 평가하고 있다. Brookfield는 개인의 목표, 학습 전략 그리고 학습 하에서의 특정한 문제에 대해 평가 기준을 설정하는 학습 계약을 사용한 결과, 계약의 체결이 수업에 있어서 성공적인 성취를 보여주었고, 학습과 교수 과정에 대해 프로
방안으로 등장하였다. 이러한 학습 조직의 개념이 교사 재교육에 시사하는 점은 교사의 자율적인 참여와 창의, 그리고 개성을 중시하는 자기주도적 학습 활동을 강조하여 비공식적이고 비정규적인 자율 학습 활동을 일상적으로 생활화시켜야 한다는 것이다. 이를 통해 교사는 바쁜 업무 속에서도 자신
지도는 우리의 지속적인 노력과 각별한 관심으로 꾸준히 추진되어야 할 중요한 과제이다. 그러나 우리의 현실은 고도의 산업화, 정보화 시대로 물질적인 풍요 속에서도 정신적 빈곤으로 인한 가치관의 혼란과 세대간, 계층 간의 갈등으로 인한 청소년 문제가 심각한 형편이다.
Ⅱ. 청소년비행의 개념