방법은 많이 개선되어 가고 있다.
그러나 사회현상을 바르게 인식하고 사회적 문제를 능률적으로 해결하며 사회 생활을 원활히 해 나가는데 필요한 사회적 사고력의 향상을 위해서는 우리의 교실은 더 많이 달라져야 하며 학습자 스스로가 자기주도적으로 학습의 방향을 설정하고 개별화 과제를 선
Ⅰ. 서론
7차 교육과정은 구성주의이론, 개인차이론, 다중지능이론과 함께 자기주도적학습을 그 중요한 이론적 근거로 하고 있다. 7차 교육과정의 핵심은 학습자중심의 학습이 학교에서 이루어져야 한다는 것으로 여기에는 학습자의 인지능력을 고려한 학습, 학습자의 흥미를 유발시킬 수 있는 학습,
자기주도적학습은 다음과 같은 원리에 의해 이루어진다. 학습 욕구와 동기의 계속적인 자기 확인이 요구되며, 학습계획을 자율적으로 수립하고, 학습과정에서 능동적이고 적극적인 자기주도권을 발휘하여 학습을 진행한다. 또 학습기회와 학습방법, 학습자료를 자율적으로 선택하여 사용하며, 학
학습활동을 돕는다. 한편 학습자는 스스로 수업목표를 설정하고, 자신의 요구, 장점, 단점, 흥미 등을 결정하며, 학습과제, 학습활동, 학습속도 등을 스스로 결정한다. 평가 기준이나 방법 역시 학습자 스스로 결정하고, 평가결과는 다음 학습 과제를 계획할 때 활용한다. 이런 자기주도학습을 지도해
자기강화 등 6가지 모두 14가지 전략을 제안하였다. 동기적 측면은 자기효능감, 자기귀인, 내재적 흥미 등을 들었으나 학습전략에는 포함시키지 않았다.
Ⅱ. 자기주도적학습력의 의미
자주적인 학습의욕을 가지고 공부하는 방법을 터득하여 스스로 배워가는 힘을 말한다. 이는 지적 욕구와 호기심과