능력 이다. 이러한 능력을 갖추기 위해서는 나에게 적합한 책을 많이 읽고, 많이 생각하며, 나의 생각을 다른 사람에게 이야기할 뿐 아니라 다른 사람의 생각도 들어봄으로써 내 삶에 놓인 문제들을 해결해 나가는 연습을 해야 한다.
토론은 자기주도적학습능력을 신장시킬 수 있는 가장 좋은 방법
독서의 목표를 바르게 정립하고, 체계적인 독서교육을 통해 학생들의 독서 수준을 높여 주어야 한다.
여기에서 더 나아가 (1) 수업 개선을 위해 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안․수업에 적용하여 자기주도적독서력과 학습력을 신장시키고, (2)특기․적성교육활동에서 이루어진 독서학
독서교실은 전국 307개 공공도서관에서 약 16,700여명의 초․중등학생들이 참여한 가운데 열렸다. 겨울독서교실 활동에는 269개 도서관에서 14,550명이 참여했다. 독서교실 프로그램으로는 도서관이용법, 인터넷정보검색법 등 생활 속에 유용한 정보를 활용할 수 있는 능력 배양과 함께 책읽기를 통하여
학습지도 방법을 모색하는데 있다.
목적을 달성하기 위하여
첫째, 제 7차 교육과정의 초등학교 수학과 12단계도형영역의 내용요소를 추출하고,
둘째, 내용요소에 따라 WEB자료를 개발하여
셋째, 개발한 자료를 인터넷 체제에 맞게 구축하고, 이를 활용하여 학생들이 자기주도적으로 문
능력과 창의력을 길러 주는 역할을 독서가 한다면 독서 습관의 형성은 아동의 자주 학습 및 주체 학습, 학습방법의 학습, 자율 학습, 개별화 학습 등 자기주도적학습력을 기르기 위한 학습의 장이 되기도 하고, 또 독서력을 기르는 것이 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각된다.
Ⅱ. 독서의 의의