- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
요약하면, 끝없이 엉켜있는 차별적 관계 속으로의 뒤얽힘을 면할 수 있는 존재는 없다.
이러한 주장은 역설적이며 반신학적으로 보이지만, 해체주의는 언어적 커뮤니케이션, 철학 또는 문학(또는 신학)의 일반적 담론을 포기하지 않는다. 해체주의는 커뮤니케이션 또는 지식 또는 초월이 불가능하다
Ⅰ. 서론
교수설계(instructional design 또는 instructional development)의 정확한 개념이나 정의가 무엇인가라는 물음에는 여전히 명확한 견해를 제시하기가 어렵다. 이는 무엇보다도 교수 설계와 관련하여 다양한 용어가 다양한 의미로 사용되고 있는 현실로부터 쉽게 알 수 있다. 가령 Richey(1986)의 경우, 개념적
탐색하지만 연령이 증가함에 따라 자극의 특성에 따라 변별해 나간다.
2) 사고발달
영아들이 어떤 내용을, 어떤 과정을 거쳐 사고하는지에 대해 피아제는 인지발달이론으로, 최근에는 정보처리이론에서 설명하고 있다.
(1) 피아제의 인지발달이론
피아제는 인간은 누구나 동일한 과정을 거
그 특정성을 이끌어 낼 수 있었다. 난독증 아동이 ADD를 가진 그들의 또래와 다르다는 것은 난독증 아동들이 특히 베르니케 영역에서의 결손을 포함하는 두뇌 형태에 의해 특징지어질 수 있음을 나타낸다. 이는 난독증을 가진 개인의 두뇌 형태와 베르니케 영역에서 일어나는 언어적 처리간의 관계