활동을 이끌어 나가고 교사와 유아간의 협상과 경험을 공유하면서 의사소통능력과 다른 사람의 권리와 느낌을 존중받는 방법을 배울 수 있는 시간이 자유선택활동인 것이다. 자유선택활동 시간은 영유아들이 타인의 간섭 없이 영유아 자신의 내적 흥미와 내적동기에 의하여 활동할 수 있는 시간이며,
Ⅰ. 서론
자유선택활동은 교육기관에 따라 자유시간, 자유활동시간, 작업활동시간 또는 코너학습시간 등으로 다양하게 불려지기도 하지만 일반적으로 유아가 유아교육기관에서 경험할 수 있는 다양한 종류의 흥미영역별활동 중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 활동을 선택하고 계획·수행하며 평
Ⅰ. 서론
흥미 영역(interest center)이란 유아교육 기관에서 유아의 활동을 위한 실내․외 공간을 분리대라든가 기타의 방법으로 구분지어 설치해 놓은 각 영역을 총칭한다. 이들 각 영역들은 각각에 맞는 창의적인 놀이를 조장해 줄 수 있는 다양한 교재․교구로 구성되어야 하며 그것을 어떻게
적용 비율은 20% 정도로 권장한다.
5) 태도 평가는 제시된 평가 기준을 근거로 하여 전 수업 과정의 지속적인 관찰과 점검을 통해 누가 기록하고 그 적용 비율은 10%정도로 한다.
6) 동 학년 및 동 교과 협의회에서 평가 결과를 분석하여 교수․학습 방법, 평가 방법 개선 및 진로지도에 적극 활용한다.
교수방법적인 면, 양자가 고려되어 이루어질 때 실효를 거둘수 있기 때문이다.
활동중심 통합교육에서는 교육이론 및 실제가 아동중심적으로 이루어지도록 노력한다. 이는 어린이들을 인격적인 존재로 존중할 뿐만 아니라 교육현장에서 그들이 보이는 흥미나 욕구를 시발점으로 하여 교육이 어린