1.시민성 이론
시민성 이론 : 과연 어떤 시민이 좋은 시민인가? 시민적 덕성에 대한 논의자유주의
공동체에 부담이 없는 자아(무연고적 자아) : 개인이 공동체에 부담을 가지지 않음.
개인의 이익이 우선
소극적 자유 : 불간섭으로서의자유. 외부로부터 강제나 방해가 없는 상태. ~로부터의자유
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의 경쟁의 유도를 통해 교육의 질을 향상시킬 수 있다.
③ 교육 소비자에게 교육선택권을 부여하여 자신의 필요에 맞는 교육을 받을 수 있다.
3. 시장논리의 핵심인 자율성과 선택의개념
1) 교육의 자율성
사립학교의 조직적 특성이 자율성이라 하지만, 그 자율성은 소유주나 학교장의 자율성이지
의하는 방식 자체에서 비롯된다. 그 예로 그는 샤피로(J.S. Schapiro)가 자유주의를 ‘삶에 대한 회의적이고 실험적이며 자유로운 태도’로 정의함으로써 고대의 소크라테스(Socrates)나 중세의 아벨라르(Peter Abelard)를 뛰어난 자유주의자로 파악하는 것을 제시하고 있다. 이처럼 가치에 입각한 정의는 두 가
의 모습을 그려내고 있다.
⑵ 시장 중심 거버넌스
시장 중심의 거버넌스는 국가의 자원배분과 서비스 생산활동을 주로 시장메커니즘에 맡기는 체제이다. 이는 자본주의 체제의 당연한 귀결이며, 특히 1980년대 신자유주의의 바람을 타고 강력하게 주창된 거버넌스 체제라고 할 수 있다. 이는
의 왕조국가
·대부분의 공무원은 성직자
중세영국의 문맹률이 높아 유능한 공직자충원이 어려움. 성직자들은 최소한의 추가비용으 로 종교직에 부가해 행정직 수행 가능
⇒성직자들의 종교적 타락과 낮은 행정몰입도로 위기
2. 근대적 관료제의 등장
·종교개혁(르네상스)와 관련
·성직자