Ⅰ. 전반적발달장애(자폐성장애, 자폐)아동놀이활동의 영향
1. 대인관계의 개인별 변화 정도
연구대상 아동들의 대인관계에 나타난 부 적응행동 사례를 개인별로 찾아 그 변화과정을 계속적으로 관찰하여 왔으며, 연구 전․후를 비교하였다.
1) P아동의 대인관계 변화
대인관계의 적응능력
Ⅰ. 개요
자폐유아의 놀이에 관한 연구는 그리 많지 않은데 그 이유는 장애의 종류가 다양하고 같은 장애라도 개인차가 크기 때문에 많은 연구가 이루어지기 어렵기 때문이다. 그리고 지금까지 자폐유아의 진단은 대근육운동, 소근육운동, 언어, 인지 등 발달 영역별로 이루어져 있어 놀이가 진단의
발달된 유아는 친구와 놀이감을 함께 나누어 사용하는 등 사회성이 발달되었다고 한다.
유아는 점차 성장하여 친구들과 놀이할 기회가 많아지면 사회적 능력이 더욱 발달된다.
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Ⅱ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동놀이활동의 종류
1. 악기놀이활동
이진영(1
놀이에 관한 연구들을 살펴보면 사회극화 놀이를 통한 교육가능 정신지체아의 대인관계 전략과 사회적 수용성, 적응 행동 발달에 효과가 있었음을 보고하였으나 사회성 발달에는 영향을 주지 못했다고 밝혔다(권혁선, 1988)
Fait(1978)는 각종 게임활동은 체육프로그램의 한 영역으로서 장애아동에게 많
자폐(자폐범주성장애, 전반적발달장애)아동놀이활동자폐성아동은 전반적발달장애로 인하여 심한 위축 및 공격성, 대인 관계적 사회성 결함, 언어 및 주의력 결함, 자기 자극적인 다양한 행동문제 등으로 특정 지워진다(국립특수교육원, 1995). 또한 자폐성아동은 감각투입의 등록과 처리가 잘 되