발달장애아동 가족을 위한 사회복지서비스 현황 조사하기
3. 사회복지사의 역할
장애아동 가족에 대한 지원 프로그램이 제공되기 위해서는 많은 전문가들이 공동으로 참여하여야 하며, 장애아동 특히 영유아에 대한 교육은 매우 다양한 가족의욕구에 반응적이어야 하는 것이다. 이를 위해서 장애
장애는 학령기와 청소년기에 높게 나타났는데, 학교에서의 학습활동을 통하여 장애가 부각되는 것으로 짐작된다. 청소년기에는 지체장애가 가장 높게 나타났는데, 청소년의 활동범주가 커지면서 사고로 인한 지체장애 발생위험이 증가하는 것으로 추정된다.
2. 장애아동을 위한 복지서비스 현황
아동 상담은 적응과 발달에 장애가 되는 요소를 극복하고 타고난 자원과 기능을 극대화시키는 치료적, 교육적, 예방적 의의를 갖고 있다. 최근 가정의 아동보호, 보육,교육 기능의 변화와 약화로 아동의 발달 문제, 정신건강의 문제가 야기되어 전문적 상담, 심리치료 서비스를 요구하는 아동인구 수는
서비스에서 수요자 중심으로 제공될 것을 강조하고 있다.이러한 수요자 중심의 장애인복지변화는 이용자들이 서비스 제공자와 제공기관의 전문적인 권위와 전문성에 의해서 수동적으로 복지서비스를 제공받던 과거와는 달리,이용자 중심주의와 권리의식이 향상된 결과로 볼 수 있다.
장애아동은 장
Ⅰ. 서론
장애아동이란 장애가 있는 아이들의 집단을 말합니다. 장애 어린이들의 삶의 질을 높이고 사회적 욕구를 충족시키며 행복한 삶을 즐길 수 있는 환경을 제공하며 조화로운 성장과 발전을 위한 경제·정서·사회적 지원이 필요합니다. 장애아동과 장애아동을 대상으로 한 복지서비스는 장애