Ⅰ. 개요
기술도 상품처럼 활발하게 거래될 수 있는 환경과 여건이 도래하고 있다. 경제, 경영부문의 개방화, 지식 및 정보혁명으로 대변되는 정보화시대의 본격적 도래 등은 기술의 공유와 상호사용을 촉진시킨다. 과학기술의 눈부신 발달과 이로 인한 기술의 격변현상은 기술수명의 주기 단축으로
재일 한국인(在日韓國人, 일본어: 在日韓国人 (ざいにちかんこくじん)) 또는 재일 조선인(在日朝鮮人, 일본어: 在日朝鮮人 (ざいにちちょうせんじん))은 일본에 거주하는 한국인이다. 재일본 한국교포는 일제 식민지정책의 산물로서 일제강점기에 도일(渡日)한 한국인들에서 그 유래를 찾을 수 있다.
Ⅰ. 서론
사회의 흐름에 대한 통찰력의 중요성을 보여주는 예가 바로 컴퓨터 황제 빌게이츠이다. 그는 10대 후반에 이미 컴퓨터가 사회의 필수 불가결한 요소가 될 것을 예상했다고 한다. 재일 교포 2세로 소프트뱅크사의 회장인 손정의 역시 컴퓨터 소프트웨어의 중요성을 일찌감치 간파했기 때문에
Ⅰ. 개요
재일동포사회의 가장 중요한 문제중의 하나로 민족교육을 들 수 있다. 재일동포사회가 1세중심적인 사회에서 2,3세 중심의 사회로 전환되고 있고, 의식면에서도 1세들의 조국지향적인 의식에서 2,3세의 현지정주의식으로 변화되고 있는 상황속에서 민족의 주체성을 찾아 생활해 가기란 어려
Ⅰ. 서론
전반적인 민족교육이라는 차원에서 볼 때, 역시 한국사와 한국사상사 `교육`이라는 측면에 주목해야 할 것이다. 자기 나라의 역사와 사상 그리고 문화에 대한 애정과 그것을 감식할 수 있는 눈을 길러야 한다는 주장에는 누구나 동의한다고 말한다. 그러나 그것은 표면상 그런 것이고, 실제