전문직직업윤리
1. 전문직의 개념과 특성
산업화가 진전되어 서비스업이 증가하고 특히 지식이나 아이디어를 중심으로 부가 가치를 창출하는 직업이 증가하면서 탈산업사회의 구조를 갖게 되었다. 이렇게 되면서 서비스업 부분에서 고도의 부가가치를 내는 전문직이 생성되었다. 전문직이라 함
, 그 목표하는 바는 전문직 근로자의 이익단체로서 교육발전을 기하고 교원의 경제적·사회적 지위를 향상시키는 한편 전문성을 심화하는데 있다는 것을 염두에 두어야 한다.
2. 교원단체의 기능 및 주요활동
1) 자질 함양
교원 단체는 전문적 노동직에 종사하는 교원들로 구성되기 때문에 일
Ⅰ. 서론
태권도장 현대적 시설이나 그 수의 확장만큼 태권도 교육을 통한 사회적, 문화적, 잠재적 교육 효과나 영향력은 크게 미치지 못함을 우린 몸소 느끼고 있다. 또한 태권도 교육의 중추적인 역할을 담당하고 있는 일선 태권도장의 난립, 무도적, 문화적, 교육적 논리에서 경제적 논리로 변질,
직업들과는 구분되는 특성을 갖는 것으로 이해된다. 즉, 어느 특정 분야에서 특수적/집중적인 활동을 할 수 있는 ‘지식과 기술’을 갖춘 스페셜리스트를 의미하는 것으로 이해할 수 있다. 전문적 지식과 기술 이외에 제시되는 전문직의 특성으로는 독점적 권위, 자율성, 제도화된 교육, 윤리강령, 자격
개개인의 태도가 존중돼야 하기 때문이다.
김진화는 청소년지도자는 전문직으로서 그 업무를 수행하는 데 있어 높은 윤리의식과 사회적 책무감이 요구된다고 하였다. 특히 정서적 변화가 많은 청소년의 발달특성상 지도활동을 하는 동안 매일 수많은 도덕적·윤리적 선택을 할 필요에 직면한다.