전승문학 중에서도 어른들에게만 통하고 유아에게 도덕적으로나 교육적으로 그리고 심리적으로 부적당하다면 그것은 전승문학일지라도 전래동화라고 할 수 없다. 이러한 전승문학은 창작동화와 비교했을 때 다음과 같은 특징을 갖고 있다.
첫째, 창작동화는 작가가 분명하지만 전승동화는 작가 미
문학 중
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2. 환상문학그림책선정 및 그 이유와 그림책이 주는 교훈
본인이 언어교육이 포함된 수업계획안 구성을 위해 선정한 환상문학그림책은 ‘괴물들이 나는 나라’이다. 이 그림책은 2002년에 시공주니어에서 출판된 것으로 모리스 센닥의 작품이다. 괴물들이 사는 나라의 줄거리는 주인
문학 작품 읽기와 같은 정서적인 목적의 읽기를 지향한다. 하지만 읽기는 책, 글을 포함하여 다양한 매체 언어를 읽는 행위까지를 포함하는 행위로 확장하여 정의한다. 마지막으로 심리학적 학습이론의 관점에서에서 읽기를 정의할 때 읽기는 크게 해독과 이해의 영역으로 정의된다. 이는 읽기 교육현
문학의 역사와 장르를 제시하고 유아교육을 가르치기 위한 방법을 알아보고자 한다. 그리고 그 다음으로 유아교육의 현황과 전망을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
ꊱ 유아 문학의 이론적 기초
1. 정의 및 개념문학은 인간의 상상력을 근원으로 하고 언어를 매개로 하는 예술이다. 문학은 사실
1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
‘거꾸로만 하는 청개구리’ 선정 이유
한국 전래