교육에 대한 논란은 끊이지 않고 있다. 이에 대해 우리 8조는 먼저 한국의 교육 변천사를 살펴보고, 교육과 관련이 있는 정치, 경제, 사회, 문화의 측면과 연계하여 한국 교육에 대한 이야기를 해 보도록 하겠다. 더불어 세계 각국에서 일어나는 교육과정도 살펴보도록 하겠다. 각국의 역사, 사회, 경제,
목표에 의해 결정
③인간 정신활동의 원동력은 ‘무의식’ : 정신활동의 대부분은 무의식의 세계에서 일어나며, 의식세계로 나타나는 것은 빙산의 일각
④인간의 행동에는 반드시 원인이 있는데, 그 원인을 이루는 것이 ‘무의식적 동기’ : 무의식적 동기는 타고난 본능에 의해 이루어지는데, 가장
교육에서 구성주의를 강조하는 이유는 무엇인가? 그것은 구성주의가 오늘날의 정보화 사회에서의 교육적 패러다임을 일컫는 학습 이론이기 때문이다.
구성주의는 ‘무엇을 구성한다’라는 것인데 이는 곧 ‘지식’을 의미한다. 이 지식의 형성 및 습득의 본질과 과정에 대한 인식론적 입장은 크게 행
기본적인 방향설정은 종교교육이 새로운 개정의 방향으로 정리된다면 그러한 과목은 종립학교 이외의 국공립학교에서도 헌법의 정신이나 교육기본법의 정신을 위배하지 않고도 종교교육을 할 수 있으며, 또한 그러한 종교교육이 마땅히 실시되어야 한다는 의지마저 포함하고 있다.
3. 교과목의 운