우리나라교육 제도 자체에 대한 많은 논란이 있었고, 지금 현재까지도 교육에 대한 논란은 끊이지 않고 있다. 이에 대해 우리 8조는 먼저 한국의 교육 변천사를 살펴보고, 교육과 관련이 있는 정치, 경제, 사회, 문화의 측면과 연계하여 한국 교육에 대한 이야기를 해 보도록 하겠다. 더불어 세계 각국에
제6장 우리나라교육제도의 전개
1. 한국 교육의 발전과정 : 90년대의 교육
· 국제환경의 변화 : 군사정권 종식, 교육개혁 실시가 세계적 추세
① 구소련의 붕괴를 시작으로 하여 공산진영이 붕괴, 동서간의 이데올로기 대립은 종식.
② GATT체제가 폐지, WTO체제 출범. 자유무역을 중심으로 국제경쟁이
신자유주의를 강요하였다. 그리고 동아시아 쪽으로 활로를 개척하고 있으며, 한국은 그 정점에 서 있는 국가이다.
신자유주의자들이 문제 삼고 있는 학교교육의 병폐는 첫째, 지나치게 ‘공급자중심’으로 운영되고 있어 학생이나 학부모의 자유로운 선택권이 침해당하는 결과를 초래한다는 것
우리나라를 세계에 알릴 수 있는 국제 감각을 길러주기 위한 교육의 필요성이 강력하게 대두되고 있다. 그러기 위해 필요한 교육이 바로 다문화교육(= 타문화이해교육)이다.
교육사회학을 배우는 우리는 교육이 사회에 어떻게 영향을 미치는지 배우고 있으므로 다문화교육이 우리사회를 어떻게 만들
교육성취와 수준은 당사자와 그 가족에게 평생의 사회경제적 지위와 복리수준을 결정하는 대표적인 요인으로 지적되고 있으며, 이는 수 십년 동안 교육기회의 확대가 급속하게 진행되고 있는 우리나라에서도 동일하게 나타나고 있다.
이러한 사회적 분화와 격차를 줄이기 위해 정부에서는 매년 새로