청소년들의 생활패턴을 급격히 변화시키고 그 부작용이 날로 심각해짐에 따라 청소년의 인터넷 사용에 대한 관심이 높아지면서 인터넷 사용 규제에 대한 여러 가지 대책이나 조치가 속속 마련되고 있다. 정보통신윤리교육은 인터넷 중독을 비롯한, 정보화 역기능의 가장 근본적인 피해를 줄이기 위
Ⅰ. 서론
실태조사를 바탕으로 교육기관 정보화 역기능으로부터 청소년을 보호하기 위한 방안을 정보통신윤리, 불건전정보유통, 정보시스템 불법 침입, 법‧제도의 4개 부분으로 나누어 다음과 같이 제시하고 있다.
정보통신윤리 부문에서는
(1) 청소년을 대상으로 하는 정보통신윤리교육을
교육종합정보망 구축이 완료되어 모든 학교에서 초고속 인터넷 사용 환경이 조성됨에 따라 인터넷 사용이 더욱 급증되었다. 인터넷 사용의 증가는 필연적으로 정보화의 역기능을 수반하기 마련이다. 정보화의 역기능을 최소화하고 정보윤리의 범시민적 확산을 위해 정보통신윤리위원회 등 몇몇 관련
정보를 보호하며, 자신의 정보도 철저히 관리한다.
● 우리는 비속어나 욕설 사용을 자제하고, 바른 언어를 사용한다.
● 우리는 실명으로 활동하며, 자신의 아이디로 행한 행동에 책임을 진다.
● 우리는 네티즌 윤리강령 실천을 통해 건전한 네티즌 문화를 조성한다.
-교육방안
♡청소년을 위한
Ⅰ. 서론
청소년들의 위와 같은 인터넷 사용실태에 맞추어 학교에서 이루어지고 있는 정보통신윤리교육의 현황을 살펴보도록 하자. 교육인적자원부에서는 7차 교육과정에 의거한 ‘초․중등학교 정보통신기술교육 운영 지침’에서 초․중등학교의 국민 공통 기본 교육 과정에서 재량 활동이