Ⅰ. 서론
스포츠는 현대사회를 규정짓는데 결코 간과될 수 없는 요소로 현대인의 삶의 질을 향상시키고 풍성하게 만드는 역할을 한다. 그러나 현대스포츠는 스포츠과학의 발전과 경기력 향상에 집중하면서 상대적으로 스포츠의 나아갈 방향과 목적을 제시하고 그 가치를 명확히 하는 스포츠철학의
성별에 따른 가해자의 학교폭력 방식 차이가 크다.
남녀의 심리상태로 설명하기 위해, 뇌과학, 정서성, 진화심리학 조사
↓
논문과 문헌을 조사해서 성별에 따른 가해자의 심리상태를 분석하고자 한다.
2.주요 참고 문헌
<학교폭력의 발생과정에 대한 남녀 차이 분석 :
피해자 상담사례분석을
정적 기분
부정적 기분
-
기분표현의 강도
보통 정도의 기분
표현
높은 강도의 기분표현.큰 웃음이나 울음
낮은 강도의
기분표현
산만성
-
-
-
지속과
주의집중시간
-
-
-
EAS모형
- 부스와 프로민이 제시
- 정서성(emotionality:E),활동성(activity:A),사교성(sociability:S)을 의미
하는 영어단어의 첫 자를 따서 붙인
정서성, 정서조절 전략, 자기통제력의 경향을 보면, 부적 정서보다 정적 정서를 더 많이 경험하거나 지각하며, 정서표현 억제 전략보다는 인지적 재해석 전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났으며, 청소년 스스로 자기통제력이 보통이상이라고 지각하였다고 한다. 이는 자신의 정서조절을 오판하기
정적인 활동 선호
* 여아가 남아보다 정서적 민감성과 표현성이 높은 경향.
* 남아가 시공간적 능력이 높고, 수학 능력이 높다.
※ 성차의 발달에 영향을 미치는 생물학적 요인도 있지만 환경적 요인이 크게 작용
TV 시청률이 높은 아동이 성역할 고정관념 높음
동화책이나 이야기책의 내용 또한 성