법규정을 현행민법에서도 두고 있는데, 책임무능력자의 감독책임을 규정한 민법 제755조, 사용자의 배상책임을 규정한 민법 제756조, 도급인의 책임을 규정한 민법 제757조 등이 그 예이다. 또한, 특별법률에서는 환경관련법규(환경정책기본법, 수산업법, 광업법, 원자력손해배상법), 자동차손해배상보험
정책의 특징을 비교하여 논하고, 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지 각 법의 목적과 특성에 따라 살펴봄으로써, 올바른 청소년육성의 의미를 파악해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교교육에 대하여
1) 학교교육의 내용 및 특징
교육의 의미와 내용은 시대
법 35조에 정확히 명시되어 있는 기본권이다. 환경법은 헌법 제35조에 따라 보장된 환경권을 구체화한 법이라고 할 수 있다 헌법 제35조에 모든 국민은 건강하고 쾌적한 환경에서 생활할 권리를 가지며, 국가와 국민은 환경보전을 위하여 노력하여야 한다. 환경문제는 토지정책, 에너지정책, 산업정책 등
법규정을 2장에서 살펴보고, 3장에서는 우리나라보다 간접차별에 대해 먼저 입법했던 영국과 미국의 특징을 알아보고자 한다. 4장에서는 우리나라에서의 간접차별 실태와 기준 및 관련 판례를 구체적으로 살펴보고 마지막 5장에서는 간접차별을 해결하기 위한 정책적 대안을 제시해 보고자 한다.
법으로는 아동복지법이 있으나 급증하고 있는 복지수요에 적절히 대응하지 못하고 있는 실정이다.
다시 말하면 사회의 산업화에 따르는 핵가족화와 기혼여성의 취업증대라는 사회변화에서 자녀양육의 문제가 심각하게 대두되고 있고, 특히 저소득층 기혼 근로여성은 임금노동과 가사노동 그리고 육