2. 마이스터고의 선정 및 정책 현황
1) 마이스터고 선정
마이스터고 선정의 기본 방향
◦ 첫째, 마이스터고는 국가적 필요, 해당 산업계의 수요 및 사업의 취지와 부합하도록 선정되어야 할 것이며, 이해당사자의 합의를 통해 이루어져야 할 것임.
◦ 둘째, 마이스터고 선정은 일
나. 선행학습을 유발하는 교육과정 운영 실태
예1) 2학년 때 배우는 영어, 수학 진도를 1학년 2학기부터 진도를 나가는 경우
2010년에 운영을 시작한 자율형 사립고 중 많은 학교들이 1학년 1년 동안 배우게 되어 있는 영어나 공통수학을 한 학기 만에 빨리 끝내고 2학기부터는 2학년 때 배우게 되어있는
Ⅰ. 서 론
이명박대통령의 선거 공약 중의 하나인 마이스터고 육성이 최근 세인에 관심의 대상이 되고 있다. 마이스터교는 실업계고등학교를 특성화 시키기 위한 전략중의 하나로 그동안 사회에서 차별 당했던 실업계 고등학교 출신들의 사회진출에 있어 처우개선의 한 계기가 될 것으로 사료된다.
마이스터고교는 지난 대통령선거공약과 국회의원 선거에서 계속 공약으로 제시되었고 이명박 정부의 교과부 업무보고에도 반영되었다. 교육과학기술부는 2008년도 대통령 업무보고에서 마이스터 고교와 관련된 다음 내용을 보고하였다. 자율화ㆍ다양화된 교육체제구축을 위하여 고교다양화 300 프로
Ⅰ. 서론
이명박 정부는 출범과 동시에 대대적인 교육개혁안을 발표하면서 노무현 정부의 교육정책에 대한 전면적 수정을 예고했다. 참여정부는 지난 5년 간, 초·중등교육에서는 ‘교육의 평등성 강화’, 고등교육에서는 ‘국가의 직간접적 통제에 따른 경쟁체제 유도’를 교육정책 기조로 유지해