제7차교육과정의 적용은 바로 이러한 의미의 혁신을 이룩할 수 있는 핵심적인 일이다.
제7차교육과정 현장 적용상의 문제 제기는 대부분 교육과정의 적용을 위한 준비가 미흡하다는 것 때문이다. 준비가 덜 된 상태에서 새로운 교육적 아이디어가 도입되면 교사들이 애로를 겪게 되고, 교육과정이 파
교사에게 기대되는 다양한 역할을 제대로 수행해 낼 수 있을 것인가에 관하여 우려하는 바가 높다. 또한 ② 계약직 교사의 임용 조건이나 평가 및 보상 등 인사 규정이 마련되어 있지 못한 상황에서 계약직 교원을 확대하는 것도 무리가 있다고 본다.(단위학교에 배치할 때의 기준은 무엇이며, 어떠한
수급 관계를 고려할 때 학교 교육의 전 교육과정을 통해서 체계적으로 강화될 필요가 있다.
제7차교육과정의 편제는 교과활동, 재량활동, 특별활동의 3대 영역으로 구성되어 있다. 이 중에서 재량활동은 지역 및 학교의 여건과 교사, 학생 및 학부모 등의 요구를 수렴하여 자율적으로 교육과정을 편성
교육 방법에 안주해 온 것에 있다. 우리 나라의 산업 구조의 변화를 충분히 예상하고 능동적으로 대처했더라면, 실업계 고등학교 교육은 지금처럼 교육 목표, 교육 내용, 교육 방법 전반에 걸쳐 방향을 정하지 못하고 표류하고 있는 것이 아니라, 일찍이 완성 교육을 지양하고 계속 교육의 한 과정으로
실업계고등학교 교육은 관련 산업분야의 기능 인력을 양성하는 완성 교육의 역할을 강조해 왔지만, 근래에 와서 국민들의 높은 교육열과 경제적 수준 향상, 고학력 사회의 도래 및 지식 사회의 기술 요구 수준 등 여러 가지 사회 경제적 환경 변화 때문에 대학에 진학하거나 산업 사회에 진출하여 계속