조직에서 어느 한 분야에서의 유효성이 다른 분야에서 비효과성이 될 수 있기 때문이다. 또한 사조직과 공조직 등 조직의 특성에 따라 다양한 기준이 마련되어야 하기 때문이다. 따라서 본론에서는 조직유효성(직무만족, 조직몰입, 조직시민행동 등)을 높이기 위한 조직의 주요활동사례를 들고, 학습
조직으로 육성되어야 한다. 그런데 조직의 목표는 여러 환경요인에 의해 변화되고 조직목표 그 자체의 추상성으로 인하여 구체적인 조직의 평가가 어려운 실정이었다. 이에 따라 조직의 목표달성 정도를 평가하기 위한 기준이 필요하게 되었으며 이로 인하여 조직유효성의 개념이 등장하게 되었다.
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차이점이 있다. 능률은 지향적 활동이 얼마나 수행되었는가를 몰입과 산출의 비율로 나타내며, 유효성은 목표달성 정도로서 미리 정해진 목표가 어느 정도 달성되었는가를 의미한다. 따라서 본론에서는 조직유효성을 높이기 위한 조직의 주요활동사례를 들고 학습내용을 적용하여 분석해 보겠다.
주요 생산, 유통 품목인 정보재는 초기에 투입하는 연구개발 비용은 높은 반면에, 생산 시 제로에 가까운 낮은 한계 비용(no marginality)을 가지고 있으며, 빠른 환경변화에 따라 하나의 기업이 독자적인 사업 지배력을 행사하기가 어려워져 대신에 관련 기업들의 역량을 연결하는 사업 활동이 필요한 연결
조직구조론을 통해 우리는 사회적 현상이 조직의 구조적 측면에서도 문제가 있을 수 있음을 알 수 있었고 이러한 조직의 구조가 어떻게 성과를 도출하는가에 대해 조금 더 구체적으로 알아보기 위해 다양한 기업들의 사례를 조직행위론에 적용 할 것이다. 조직의 분석을 통해 확답이라고는 할 수 없을