행동을 하도록 유도한다. 자녀가 때리거나 무는 행동을 보인다면 그 상황에서 벗어나야 한다. 자녀가 스스로 힘에 지쳐 중단할 때까지 내 버려둔다. 아이가 안정을 되찾을 때까지 시간을 정해두고 아이를 혼자 있도록 하는 방법도 신체적 체벌보다 효과적이다 .
Ⅱ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)치료의 이론적 접근(개인주의상담, 행동주의상담)
주의력결핍 ․ 과잉행동장애아동들의 문제를 해결하기 위해 상담 및 치료적 입장에서 ADHD 아동들의 문제를 정리하면 다음과 같다.
․ 항상 부산하게 움직이고, 지속적인 집중이 불가능하기 때문에 어른들의 감
ADHD치료제가 오용되어 수험생들이 학습 집중력을 높이기 위해 쓰면서 사회적으로 물의를 불러오기도 했다.
약물치료로는 ADHD의 생리적인 원인을 제어하는 것은 가능하지만 ADHD환자에게 생긴 습관을 제거할 수는 없다. 이때 필요한 치료법이 행동교정이다. 행동교정은 주로 환자가 반발을 느끼지 않
또한 필요로 한다는 것 이며, 연구 결과에 의하면 단순한 수정도 과제의 색다름과 자극을 증가시킬 수 있으므로, 동 일한 활동에 형태, 색깔, 질감을 추가만 해도 새로운 가치가 증가한다는 것이다(Lerner et al., 1995). 말하기, 움직이기, 질문 자주하기와 같은 적극적이고 반응적인 교수법을 사용해야