장애아들이 조기에 발견하여 적절한 조기중재가 이루어져 개인이 지닌 능력을 충분히 발휘할 수 있는 기회를 놓치지 않도록, 부모상담 및 교육은 물론 가족지원이 이루어져야 할 것이다.
가족은 아동이 가진 가장 중요한 자원이다. 특별히 조기 중재 프로그램에 있어서 발달지체 영·유아 가족의 역할
교육 대상 아동으로 보고 있다.
우리나라는 1977년 [특수교육진흥법]을 제정, 특수아동을 위한 특수교육에 대해 규정·시행하고 있다. [특수교육진흥법] 제 10조에서는 시각, 청각, 정신, 지체, 지체부자유, 정서, 언어, 학습, 심장 및 신장, 간장애 등 만성질환으로 인한 건강장애, 그리고 기타 교육인적자
장애라고 한다. ․의사소통, 주위사람들과 관계맺는 방식에 영향을 주는 장기간 지속되는 발달장애(a lifelong developmental disability)이다. ․자폐증 아동은 의미 있는 방법으로 타인과 관계를 맺거나 감정을 나누는 능력에 문제가 있고, 친구관계를 맺는 능력에 장애가 있다. ․자폐증은 학습장애를
부모의 취업으로 인한 미취학 아동들이 낮 동안 복도와 계단을 오르내리며 벽과 계단을 망가뜨리는 것을 보고 건물주인이 누군가에게 보수를 지불하고 아동을 돌보게 하자는 취지로 몬테소리를 지목하여 운영을 맡겼다. 그녀는 자신이 만든 교구가 유용하게 쓰이는 것을 발견하고 그녀의 정상아교육
장애, 호흡기질환, 백혈병 등이 발생할 확률도 많다.
- 취약 X 염색체 증후군(Fragile X syndrome)
↳ 취약 x염색체 증후군의
얼굴 특징
: 다운 증후군(Down syndrome) 다음으로 가장 흔한 정신지체의 원인이며, 정신지체를 일으키는 가장 흔한 유전성 질환이다.
취약 X 증후군은 23번째 성염색체의 X 염