정책적 방안으로서 직업훈련이 가지는 기능은 논리적으로 인정되고 있다. 교육과 훈련 프로그램이 고실업 현상에 대처하기 위한 사회정책으로서 이론적·정책적 위상이 강조되는 현실에서 현행 직업훈련제도가 실업과 고용문제에 대한 적절한 처방인지 그리고 저소득 및 빈곤계층의 자립기반 조성을
훈련생에 대해서라도 제대로 지원이 이루어지고 그 후에도 지속적으로 관리 감독이 이루어지는 방식이 바람직하 것으로 생각된다.
Ⅱ. 직업훈련제도(직업교육정책)의 역사
‘93년도
- 직업훈련투자의 경제성 분석과 정책방향
- 기업의 직업훈련의무 적정범위 및 의무부과 방법
- 기능장제도의 문
직업훈련의 연장선 위에서 숙련된 일순들이 경험을 바탕으로 아이디어를 모아서 성취하는 것이 더 성공 가능성이 높을 것이다. 이러한 예는 독일이나 일본과 같은 선진 공업국에서도 찾아 볼 수 있다.
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 의의
최근 세계 경제가 급속한 글로벌화, 자유 경쟁 가속화, 정보화
교육 프로그램을 강화했으면 한다. 또한 조기 퇴직자들의 자녀 학비에 대한 지원도 적극적으로 늘려 더 이상 방황하며 거리로 내 몰리는 직장인들을 막아야 할 것이다.
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 발전 과정
1. 1970년대 직업훈련의 태동기
1970년대는 우리경제의 급속한 성장기로 성장의 동력이었던 제
고등학교의 성격은 국민공통기본교과 및 인문교과 등의 보통교육과 특정 산업 및 진로 군에 관한 전문교육을 담당하는 고등학교 수준의 광의의 직업교육으로 규정되어야 한다. 특히 최근 고등학교의 유형은 교명만으로는 구분이 되지 않을 만큼 매우 다양하게 개편되고 있기 때문에 교명을 중심으로